一所什么样的学校（这到底是一所什么样的学校）

很多人对日日新学堂充满好奇。2006年，创办人大车老师和冬青老师夫妻二人，为了解决自己孩子上学问题而创办这所学校。13年过去了，这个从4个学生起家的学堂发展至今已有400余学生，它的教育得到越来越多家长的认可。日日新学堂，从名字来听，是一个侧重国学的学校吗?从新式教育理念来看，它的理念来自西方吗?带着这些疑问，记者走访了日日新学堂，解答心中的疑惑。

一.日日新是蒙台梭利/华德福/瑞吉欧理念吗?

都不是。

日日新是土生土长的中国新教育类学校。创办人张冬青老师提出“自然而然”的教育观——尊重成长的自然性，尊重成长的模糊性和隐秘性，尊重成长的自主性。教育就是做环境，做个有利于儿童健康成长的环境。

塑造式教育是不道德的。教育面对的是每一个珍贵的人，每个人都是珍贵的个体，这是日日新的价值观。自主成长是日日新的核心词。在日日新，每一个孩子和每一位老师，都将成为丰富的、自足的他自己。

二.日日新是以国学为特色的学校吗?

不是。日日新反对复古、泥古的读经或国学教育。日日新语文有自己的体系、特色，其他各门学科同样有很强的优势。

日日新的孩子学习文言文，是从语文学的角度来考虑的，目的是让孩子积累古汉语的语感和气韵。我们认为，中国古典的文化思想和语言之美基本存在于文言文中。中国人要学好自己的文化，有必要掌握文言文这门语言。

日日新的语文称为大语文体系，包括白话文和文言文。

在幼儿园阶段，学习《三字经》《千字文》《笠翁对韵》，进入文言启蒙;小学一至三年级是经典诵读课，学习《大学》《中庸》《老子》《论语》，四至六年级是文言通读课，学习《世说新语选》《史记选》《诸子散文选》《史传选》。除此，文言文课还包括文字汇解、诗词赏析(《渥洼诗选》)、经典精讲。

白话文包括：识文习韵、儿童文学、儿童哲学、阅读、语文。

三.日日新的语文校本教材有什么特色?

日日新认为，语文有三个功能：工具性功能、文学性功能、人文性功能。学堂希望孩子能真正从文学角度领略语文之美，树立正确价值观，所以，我们自编了校本教材。这个教材是日日新教研团队用六年时间编纂完成的。我们选取了古今中外的文学作品，体裁涉及小说、诗歌、民谣、散文、剧本、日记体、书信体和说明文体等等。选取经典文学作品，我们的原则是不缩写、不改写，保持原作原貌。

四.日日新其他学科怎么样呢?

日日新认为，学校最重要的两件事：一是教育，二是教学。一所学校之所以能成为优秀的学校，学生人格成长是基础，教学是关键。日日新向来重视教学，经过13年的发展，已经建立起完善的教学体系。传说中的“文科很强”是事实，但“理科”也不弱，音乐、美术在日日新，也从来没有被当作副课来对待。

日日新的课程体系分为五大模块：

一是“语言与文学”。

包括语文和英语课程。语文不再赘述。日日新的英语以阅读外国文学作品为主线，一二年级从原版绘本学起，三四年级开始英文原版章节书的学习，五六年级以小说为教材。六年级学生的词汇量一般能达到5000-8000。

二是“科学与数学”。

科学：低段的课程以室内的科技小制作和室外的自然观察、团队合作游戏为主。中段的课程以常规的科学实践课学习为主，在“物质科学”“生命科学”“地球与宇宙科学”“技术与工程”四大领域中，按照不同年龄段孩子的认知特点，选取与学生生活相关又藏着相应学科知识的主题，引导孩子们开展探究式学习，重在培养“从未知到已知”的能力。高段的学生开展博物馆课，以中国地质博物馆和北京天文馆作为活动基地，开展地质学和天文学课程。

(地质博物馆游学)

数学采用北师大教材，和公立学校的区别在于去除了应试成分，不做强化训练，孩子们把省下来的刷题时间，来做体验和论证，知其然，更要知其所以然。比如孩子们学测量的时候，需要测量桌子的长度、墙的长度、楼道的长度、渥丘园内路的长度等等，孩子们就想出各种办法，有的用手掌量、有的用步子量，有的用胳膊量，有的孩子躺下用身体量，孩子们通过这些测量方法，发现得出的答案不一样，这时候老师才会引出尺子的作用来。

日日新也非常重视美育，我们的校训“爱、美、智慧、自由”，就包含美。现在的教育重视大脑，轻视身体，更轻视心灵;看重“有用”“功能”，但审美才是高级的，直达心灵，决定了一个人的品位。

日日新的美育课程包括音乐、美术、戏剧、茶语茶风、生活美学、书法等。

(一年级学生美术作品《我的星球》)

日日新重视体育，创造自由的环境，让孩子们的身体得到充分运动和舒展。孩子们每天一节体育课，低年级以武术此外，游学课已经成为日日新的传统特色课。最初是受顾炎武“读万卷书行万里路”的启发，我们希望孩子们走出去，看见更多的不同，体验不同。现在，我们把它做成了项目式学习的一门课程。我们选择的地方都不是旅游胜地，但都是非常有特色的地方，比如去湖南和内蒙古做考古游学，去湖南里耶的农村小学，去跟当地的孩子一起上学;今年三年级孩子去广西体验甘蔗制糖的“甜蜜之旅”，五年级孩子则去了哈尔滨感受“冰雪”。低年级是北京游学，了解北京的胡同和水系等等。

(哈尔滨冰雪之旅)课为主，中高年级以田径、体能课为主。日日新足球校队在北京市少儿足球比赛中交替获得冠亚军。

(哈尔滨冰雪之旅)

五. 日日新有作业吗?下课可以出来玩吗?

有作业，但是适量的、有度的。学习，需要通过“习”来消化“学”的内容，加深理解，并学会迁移，所以“习”是必要的。

日日新的孩子自己记录作业单，回家第一时间自主写作业。日日新不追求应试，不追求考试成绩，不刷题，允许孩子有试错的过程。

日日新的孩子，课间可以自由活动，他们在校园里过着自由、有序的生活，是一种自在、自然的状态。他们有充足的玩的时间和空间，同学之间更容易建立起友谊。

六.除了日常课程，日日新会举办哪些活动?

日日新课外活动非常丰富，年度全校性活动包括：欢乐颂戏剧节、诗歌朗诵月、草地音乐节、四季音乐会、数学文化周、科学文化周、美术展、“润新杯”作文比赛、跳绳比赛，以及学生自发组织的乒乓球赛、象棋赛、羽毛球赛等。

每周三下午学校有20多项社团活动，涵盖艺术、体育、数学、英语等各门类。日日新声广播站每天由学生播音主持，丰富校园生活。

七.日日新培养孩子的能力目标是什么?

我们注重五大能力的培养：专注、合作、思考能力、解决问题能力和自我管理能力。

八.日日新的教学能否与公立学校对接?

能顺利对接。

从知识层面讲，日日新孩子的知识量与公立校对接不成问题;从自主学习方面讲，日日新的孩子具备以上五大能力，自主学习性愿望和能力都很强，后劲十足。孩子们懂得学习很重要，他们享受学习的过程，从中获得成就。