腾讯课堂怎么知道开回放了（主播日记）

机械工程系 王国永

2020年这个春天，因为一场突如其来的新冠病毒疫情，注定成为不平凡的一个春天。在疫情防控期间，学校决定以“互联网 ”教学的形式解决师生无法正常到校展开教育教学的问题，做到停课不停学。我们广大教师积极响应学校号召，重新规划学习平台和教学方法，经过学校的培训、教师之间互学和自身的学习，以及前两周的教学模式的实践与探讨，将心得体会与大家分享。

一、课前准备

1.通过问卷调查，了解学生设备网络情况

为了更好地了解授课班级学生的线上学习基础和条件，在课前针对网络环境进行了问卷调查。其中，手机信号较好和WIFI信号较好的分别占44%和14%，其中还有几位同学在北京打工，无法正常上课，如下图所示。

图1 学生网络调查

图2 学生特殊情况说明

2.根据平台的特点，选择合适的授课平台

教育部和学校推荐的平台优质资源有：中国大学 MOOC、智慧职教、超星尔雅、学堂在线等，教育部和学校推荐的开课平台有：慕课堂、职教云、云班课、超星学习通和雨课堂等。经过多方对比，我选择了腾讯课堂 云班课 微信群的教学方式，腾讯课堂直播课程教学，同时腾讯课堂能够进行录播回放的功能，这样如果学生因特殊事情不正常上课，或者当时信号不好，可以课下进行回放学习，比如上面两个在北京打工的同学；云班课进行课程签到、资源推送、课程答疑和作业、测试、头脑风暴等，微信群发布与学生间的联系和上课通知等。

3.提前准备线上课程资源，设置好课堂教学活动

线上授课的另一大工作就是提前准备线上课程资源，设置课堂教学活动。最好按照课表提前制定授课计划，根据授课计划完成课程设计、单元设计，将资源分单元地上传至云班课，根据每一次课的上课内容有计划地推送资源。同时分课次设置好课前、课中和课后的测试、头脑风暴等活动，有效引导学生进行资源学习。如下图所示。

图3 云班课上传资源，设计云班课活动

二、课程实施

1.通过微信发布上课信息，提学习要求

微信，大家几乎用得最多和最勤，每个同学几乎每天都看微信，所以发布授课信息和通知最好。因此，通过微信发布信息，提出课程的要求，比如签到通知上课、上课时间等等，如图4所示。

图4 微信群发布通知

2.云班课进行课前预习测试

学生通过微课视频、PPT、动画资源、移动式电子教材等资源完成自学，然后进行课前的一个测试，检验学生的掌握程度，如图5所示。

图5 云班课进行预习测试，检验学生的预习程度

3.腾讯课堂进行直播授课

直播授课过程中，我们根据学生预习、讨论、测试效果，对课程内容进行随机调整，如图6所示。在直播的过程中，还可以通过腾讯课堂中的讨论功能，进行随机讨论、答疑等等。

图6 腾讯课堂进行直播授课

4.云班课进行课中测试和作业

当讲授一部分课程内容后，为了检验学生的听课效果和状态，直接进行测试。同时，也可以通过直播/讨论，头脑风暴进行测试，课后留下一定的作业，进行内容检测。如图7和8所示。

图7 云班课进行测试和作业

图8 云班课进行讨论和头脑风暴

5.腾讯课堂进行课程回放

腾讯课堂具有录播回放的功能，如图9所示，当次上课后的24小时之内，腾讯课堂就有本次课的上课视频了，这样如果学生因特殊事情不能正常上课，或者当时信号不好，可以课下进行回放学习。

图9 课程回放

三、教学课后总结

1.腾讯课堂、云班课等教学平台有时候在上课的过程中，比较卡，甚至登录不进去，这时候最好准备一些其他的后备平台，如腾讯会议、钉钉等等，或者将微课视频提前下载下来。

2.通过线上直播上课，基本实现与线下学生上课的无缝连接，上课效果良好。

3.线上上课因为不同于教室中的上课，不能及时观察学生的表情以及了解学生对知识的理解程度，因此，碰到知识的难点时，尽量多同学生沟通，问一下学生的理解程度。

4.腾讯课堂不能显示学生的上课头像，因此，学生有可能做其他的事情，最好老师勤讲学生多练，也就是讲授完一个小知识点时，随机地马上进行测试，这样学生没有足够的时间去做其他与上课无关的事情。

5．微信群中的通知信息，最好不要让学生回复，容易让后面的学生找不到信息，影响上课要求和通知。

来源：

承德石油高等专科学校