流利说英语l5是什么水平（Big）

现在很多牛爸牛妈开始关注机构的教材，通过教材选机构，他们认为这样更有针对性。

也确实如此！一个机构使用的教材，一定程度上代表这个机构的课程体系。可天下英语教材那么多，且很多教材对外没有专业的解析，家长面对这样的情形也不知道从哪里入手？

而且很多家长希望有一本教材能弥补应试教育的缺漏，又能提高辅助应试教育，帮孩子提高学习成绩，这种教材存在吗？

还别说，符合家长需求的教材真的有！今天鱼Sir不得不给大家扒一扒两种偏向体制内的教材——Big English和 Star Light。

这两套教材被很多线上线下的机构作为主线教材使用，一定程度上满足家长的需要，但到底是否适合自家孩子呢？我用这篇文章来给你详细介绍。

整体上，Big English和 Star Light都是偏体制内路线的教材。

我们分别看看这两种教材的主要内容，先说Big English。

网上有种说法说培生朗文Big English是偏体制外的教材，因为它使用最先进的CLIL教学法，并且用歌曲、对话、故事等不同形式去接触、学习英语。

但实际上在鱼Sir看来，这些都只是表象，拿它的课外拓展来说：

课外拓展实际上就是换个方式做句型练习题，虽然不构成“题海”战术，但把Big English当成一款典型的体制内教材来看还是可以的。

那Big English的练习题包含哪些内容呢？其实题型和公立学校类似，它的练习题侧重句型、词汇、语法的训练，题型有造句子、填词、两个孩子的对话练习等等。

课堂上如果讲的题目都是上图这些，那老师的控场能力再好，课堂也会稍显枯燥，当然凡事都是双面的。

像Big English这类偏体制内的教材，其实更像是统编教材练习题的一种延续，使用Big English的孩子，约等于提前学习初中阶段的题型、知识点，对成绩的提升比起Wonders、Reach这些体制外教材更为直观。

再看Star light，对比Big English，其实它更加贴合应试教育。

从内容大纲上来看，六册《Star light》里，L1-L4涵盖了新课标里小学英语的全部语法点和部分初中语法点；

L5、L6开始学习条件句、被动句以及现在完成时、过去进行时这些初中语法的重点。其中多种时态之间的对比分析，更是中考中非常重要的考点。

除了知识点，在练习题题型上也和统编小学英语教材高度相似。

拿听力来说：

类似于上图的这些题型，都需要孩子听→圈、听→排序、听→划重点。看着是不是很熟悉？这不就是应试英语的考题吗？

所以，知识点相似、题型相似。可以说，作为一本“体制内”的课外教材，Star light能很好地反哺孩子校内英语的成绩，适合走体制内升学路线的孩子学习。

这两种教材，在难度的划分上差别很大，我们先看Big English。

首先在起步上，Big English不是一种零基础教材，但它有同系列零基础教材Big Fun，都是培生朗文系列教材，两者内容衔接上可谓毫无缝隙。

难度体现在语法和阅读上。Big English的语法教学顺序和统编一致，会带孩子学到现在完成时态，学完大概是统编初二的水平。同时也要求孩子阅读能力不错，文章极长，阅读密度高，大家感觉下。

所以整体上，Big English这套教材难度不小，但跨越平稳。以KET作为小学阶段目标的家长，可以按照一年一册的进度往下走，追求更高的家长，也可以用新概念来衔接。

和Big English对比，Star Light算是“0.1基础”起步了。

它既不像Wonders、新概念一样需要用简单的启蒙教材做铺垫；也不是从ABCD字母表教起。一般而言，有一年左右英语学习基础的孩子就可以开始这本教材。

难度相对来说简单，但考虑孩子学习此教材的目的，就有些问题需要家长注意了。

学完6册Star light，按照它课标指示，从一年级学到六年级，孩子大概能达到英语B1级别，大概是剑少Flyer或KET的水平。

KET是什么概念呢？意味着孩子的卷面能力首先要达到Pre中考水平，而且语言运用能力也不能差，要能够流利的就一个生活话题，像倒豆子一样地喷句子。

对于绝大多数家庭来说，如果达到此水平，也是可以满意的。但如果碰到这两种情况：

1. 孩子计划申请一线、准一线重点初中；

2. 孩子计划在高中前出国。

那《Star light》就显得不够达标了！

从这两种教材的内容侧重点分析，发现教材培养的核心能力也大不同，简单说就是：

Big English更偏重听说；Star light更偏重语法、词汇练习。

Big English课程是以歌曲开头，把要学的单词放进歌中，也算一种课程导入方式，相对来说比较有特色。既加强了单词记忆，又锻炼了听力能力。

然后是看图说话，把口语表达拆分成一个个图片，图文结合的形式结合课堂氛围，让孩子有互动的表达。

语法环节的引入上，也是听、说、读。

最后再加上阅读前的听，听和说充斥了孩子整个学习过程。

甚至是课外拓展、课后复习这两大板块里也有很多听说相关的内容。

同是体制内教材，你拿Star light和它比较一下就知道，Big English的听说浓度高了不知道多少。

家长对体制内教材的担心就是怕孩子学出一个哑巴英语，在这点上，Big English还是能稍稍让人放心的。

再看Star light，鱼sir不得不说，这套教材真的是练习超多！打开教材，以语法知识、阅读训练为内容的练习扑面而来。

但它和传统的体制内教材不同。Star light教材把词汇放到了开篇。用大篇幅做了一个独立板块来强化练习。

而后通过阅读，结合语境来增强孩子对单词、句型的理解。

最后配有两个Language Focus（语言聚焦）练习，深化拓展词汇、句型、语法点的练习。

这样的顺序下：

词汇为阅读理解做准备→通过阅读理解中语境的辅助反哺了词汇、句型。

学习方式前后关联性强，相辅相成，学起来也比较扎实。一个单词在不同的情境下会多次出现，反复强化孩子的记忆力，适合有英语基础且学习目标定位高的孩子学习。

这两本书的调研花掉了我小半月的时间。能让我花掉这么多时间，至少说明这些教材在我心中并不是鸡肋。

不同于新概念、朗文SBS这类教材，培生朗文Big English和Star light不仅能有效地提升孩子成绩，也一定程度上能避免“体制内”路线英语应用能力差的天坑。

不想让孩子说一口‘哑巴英语’，又想他们有个好成绩的家长，Star light应该是神教材了。但美中不足的是Star light自鸡难度极高。Big English又偏听说多一点，对语法学习还需要孩子多下功夫。

考虑教材特点的同时也要考虑学习难度，家长要掂量清楚孩子的水平。（觉得困惑的家长，可以带着孩子的学情来找我，我帮你分析哪种教材更适合你家孩子）

说一千道一万，这些教材毕竟都像体制内教材，走的是用语法、句型当胶水，把单词黏成句子的老路线。目前主流机构在使用这些教材时，也会根据自己的课程体系酌情修改，所以你见到的教材未必就是“原汁原味”，那改动之后的教材还适合孩子学习吗？

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今天的测评就到这里了，下期再见！