四个苹果大约重几克（找图变规律）

本单元主要学习万以内数的认识与加减计算，以及对重量单位的理解与实际生活中的应用。而重量单位的正确选择，需要参照物来参考。

一起来看看：

01

填空部分

第1题考查对万以内数的组成的理解与灵活运用。四个非0数组数，组最大数的方法是把这4个数按从大到小的顺序排列组数。而组最小数，则是把这4个数按从小到大的顺序排列组数。

第6题考查对重量单位的理解掌握与运用。

02

选择部分

第1题考查对多位数各数位上的数所表示的意思的理解掌握。千位上的数表示几个千，十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。

第2题考查对数之间规律的分析理解。我们首先考虑数差。

判断部分

第1题带有一定的迷惑性，是道易错题，考查对一个数的相邻数的理解与判断。一个数的相邻数，可以用这个数 1和-1得到。3099与3000相差不止1，故此题是错的。

第3题是一道常考题型，也是道迷惑性很强的题目。比两个物体的重量，我们只需比较重量数据是否一样即可，无需要考虑物体体积的大小。

第5题考查对生活常识的理解与积累。一头猪都没有300千克，何况鸡了。一只鸡一般重一两千克左右，不可能有300千克的鸡。

03

排算式

在排算式时，尽可能地按一定的顺序来，如先1与2，再2与3，再1与3.

做一做

第1题找错，考查对重量单位的理解与正确运用。可以在日常生活中找两个与单位千克与克有关的物体，来帮助我们去理解单位重量的实物大概有多大，多重。如四个苹果大约一千克，一个鸡蛋大约50克。

第2题考查对宫格的理解。可以从已知数多的行或列开始，利用排除法来分析与填数。比如第一排的第1个空，这个位置的横排中已有3与4，而竖列中已有数5，故这里只能填1. 由此推出第2个空。原因：第1个空是1，那第2个空只有5可以填了。

04

第3题对重量单位的理解，以及利用重量相关知识解决生活中与重量有关问题的数学应用能力。此题数据单位是统一的，故不需要转化，直接列算式计算，在结果处标上重量单位即可。

第4题是一种常考题型，是一道逻辑推理题。我们可以通过列表连线的方式，采用排除法来帮助我们理解与分析。解题思路如下：

小雨借的是语文书，还剩下数学书和品德书，而小明说他借的不是数学书，那就只有品德书可以借了，小明借了之后，只剩下数学书了，故小兰借的是数学书。

找规律，画画涂涂

先观察图的变化方向，或是阴影部分的变化位置，或是数量的变化数量来分析它们的变化规律。

图1中的小旗是按逆时针的方向旋转的变化规律而变化。

图2则是按照上、下、左、右的方向变化而变化。

图3中的圆形从上到下以-1的数量而变动，而五边形则是从上到下以 1的数量而变动。故空白处画圆。

图4中的小点点数量变化跨度有点大，如果是数小点点的个数的变化，找不出它们的变规律，我们就要换个角度。如排列顺序（排列图形）来分析。第1组是1X1，第2组是2X2,第3组是3X3，第5组是5X5.故第4组是4X4.