对策在言语题目中的运用
本次讲解一个知识点，即对策，会讲解对策在不同题型中的具体运用，
包括中心理解题、词句填空题、接语选择题以及逻辑填空题，且会详细列出对策
在这几种题型中的不同考法，老师会按照思维导图的内容进行详细讲解。
【注意】
本节所要讲解的题目整体不难，属于偏中等的水平，中心理解题的例 5、
例 6 正确率较低，语句填空题的例 3 较难，逻辑填空题的例 1、例 3 难度略高，
老师对大家正确率的要求，希望是达到 75%以上，即错四道题以内，如果大家仅
错了 1-2个，说明对策的知识点把握得较好，如果错得较多，听课时要分析自己
错误的原因，找到自己的问题所在。
一、中心理解题中的"对策"
【注意】对策在中心理解题考查较多、考频最高，首先讲解第一种考法，即
文段直接提对策，如果文段直接提及对策，无需过于担心，正确答案往往是对策，
抓住对策直接对应正确答案即可。
（一）文段提对策
例 1（2020安徽选调）古代史籍中没有真正的匈奴史，只有汉匈关系史。全
部的匈奴历史，应包括匈奴在各个发展阶段及其在各个地域的表现，这才是匈奴
的整体史。如果只讲与中原对应的内容，那不是匈奴史，而是中原史的一部分。
我们应复原每个北方民族的历史完整性，也就是要寻找他们的主体性。而当我们
确认其主体性的时候，在地理上，他们生存活动的地域便不再是"边地"，而是
一个个不同的亚洲人文"中心"。
这段文字意在说明：
A.作为中原史的一部分的匈奴史是残缺的
B.包含关系史的历史才是一个民族的整体史
C.亚洲人文中心是北方民族生存活动的地域
D.应通过确认北方民族的主体性，复原其历史的完整性
【解析】1.问"意在说明"，表明为中心理解题。"古代史籍中没有„„一部
分"论述匈奴史不完整，只有和中原的关系完整才是好的，但此处提及不完整，
为提出问题。"我们应复原„„的主体性"的"应"类似于"应该、需要、必须"，
为对策标志词，此处为提出对策，"也就是要"进行同义替换，"要"提出对策，
即寻找主体性。
"而当我们„„'中心'"对策提出要确定主体性，此处提及有了主体性后
不再是"边地"，而是中心，说明采取了这一对策后变好了。文段为"提出问题-
解决问题-提及对策的好处、意义"的结构，问题、好处和意义非重点，重点为
解决问题的对策，对应 D项，是对文段的中心句进行同义替换。
A 项："残缺"说明不好，为问题，文段已经直接提出对策，问题非重点，
排除。
B项：本身表述没问题，但为了让其变得完整，拥有整体史需要确认主体性，
这样才能变得完整，与 D项相比，B项表述得不清不楚、不明不白，属于表述不
明确，排除。
C 项："亚洲人文中心"对应文段"而是一个个不同的亚洲人文'中心'"，
为好处、意义，非重点，排除。【选 D】
【注意】B 项属于表述不明确的选项，如果有两个选项对比/PK，有一个选
项表述得不清楚、不直接，要优选表述明确的选项，表述不明确的选项是考试中
常见的"坑"。
例 2（2020江苏 A）一个国家的发展应该致力于将经济发展的蛋糕做大，在
此基础上，注重公平的分配。对区域经济发展来说，应牢牢建立比较优势的概念。
不同的地方在自然地理条件上有巨大的差异。即便是两个自然条件完全相同，地
理上相邻的省份或城市，最佳的发展模式也不是大家发展同样的生产结构，而是
应该各自有分工。
作者通过这段文字重在强调：
A.不同地理条件的区域发展模式应当有所不同
B.地理相邻的两个城市也应该有各自不同特色
C.不同区域经济发展应与当地比较优势相吻合
D.最佳发展模式并不适合所有地理条件的区域
【解析】2.问"重在强调"，表明为中心理解题。首句"一个国家„„分配"
通过"应该"提出国家如何发展的对策，"对区域„„的概念"的"应"对区域
发展提出对策，即开篇给出两个对策，但无法判断出哪一个对策是重点，继续阅
读。"不同的地方„„自有分工"围绕的话题为"区域发展"，意味着整个文段围
绕的话题为区域地方应该如何发展。
开篇提出对策，对策提及要有比较优势，即甲和乙相比，甲应该有自己的优
势所在，后文提及不同的地理条件大家不一样，相同的地理条件大家也应该是各
自分工，通过地理条件相同、地理条件不同两个侧面，解释说明无论地理条件是
否相同大家应该有自己的东西，即具有比较优势。文段结构为"提出对策-两方
面进行解释说明"的结构，解释说明非重点，需要把握对策，即区域经济发展应
该建立比较优势，对应 C项，"应"为对策表述，"与当地比较优势相吻合"为"应
牢牢建立比较优势的概念"的同义替换。
后文通过两个方面进行解释说明，A 项"不同地理条件"指地理条件不同，
对应"不同的地方在自然地理条件上有巨大的差异"，B 项"地理相邻"指条件
相同、地理相邻的城市，对应"即便是两个自然条件完全相同，地理上相邻的省
份或城市"，均为解释说明，解释说明非重点，且文段前面论述地理条件有差异，
后面论述地理条件相同，本身是两个不同的角度，A、B 项分别仅针对其中的一
个，表述片面，均排除。
D项：（1）"最佳发展模式"属于解释的内容；（2）"最佳发展模式"本身表
述片面；（3）选项没有 C 项提及的"比较优势"更为直接，表述不明确，排除。
【选 C】
【注意】如果有同学选择 A、B 项（特别是选择了 A 项）说明略微粗心，如
果文段出现并列表述（顿号、分号、"也"连接的内容，或者从几个不同的方面
进行论述）时，出题人喜欢"挖"表述片面的"坑"。
例 3（2019四川下）土地流转有助于调动农民务农投入的积极性，提高农业
综合生产能力，促进农业增效和农民增收。近年来，我国农村土地承包经营权流
转明显加快。但我们似乎忽略了一个问题，那就是劳动生产率和土地产出率并非
完全正相关。规模经营主体的劳动生产率是相对较高，但他们在耕种大面积土地
时，很难像小户一样实现精耕细作，很可能出现土地产出率降低和经营亏损。因
此，土地流转规模就不该是越大越好，而是要有个度。如果任由土地大面积流转，
经营规模是变得可观了，单产却没像预期那样增加，这种流转还有什么意义呢？
这段文字意在说明
A.土地的流转规模应保证粮食单产不断增长
B.对土地流转的规模效应目前存在认识误区
C.土地流转应引导形成合理的土地经营规模
D.土地流转面积速度过快规模过大弊大于利
【解析】3."土地流转„„明显加快"中"调动„„积极性""提高„„能
力""促进""增收""明显加快"论述土地流转好，"但我们„„亏损"的"但"
表转折，转折后可能提及不好的方面，"问题"说明出现问题，转折后提出问题。
"因此，土地流转„„有个度"中"因此"出现在文段结尾，起到总结前文、
得出结论的作用，故文段为"分-总"结构，此处为"不是„„而是„„"的句
式，重点在"而是"后的内容，"而是要有个度"的"要"类似于"需要、必须"，
为对策表述，此处提出对策，即规模需要有个度。"如果„„意义呢"论述只顾
大面积，那么这件事没有意义，相当于反面论证，强调不要求大、求多，需要有
个度。
文段的行文脉络为通过"因此"总结前文，针对前文提及的问题通过"要"
解决问题、提出对策，最后进行反面论证，依然论证对策，故文段的重点为对策，
即土地流转规模应该有个度，对应 C 项，"合理"指度，说明应该合理一些，并
非越大越好，为文段的同义替换。
A 项："单产"指希望达到的一个效果、目的，文段明确表述规模应该有个
度，因为太大了单产无法达到，故要达到单产这一效果应该有个度，效果、目的
非重点，重点为对策，排除。
B 项："误区"指认识存在错误的地方，为不好的方面、存在问题，问题非
重点，排除。
D 项："弊大于利"为无中生有、无关对比，文段未进行对比，且即便有的
同学未关注到无关对比，"弊大于利"强调弊端、问题，与对策相比，问题非重
点，排除。【选 C】
【注意】从目前的考情来看，无关对比是常见的"坑"，如果选项中出现"„„
比„„更„„""„„优于/劣于„„""„„大于„„"这些对比表述时，大部
分情况下是错误的，大家要慎选。
（二）文段提问题
【注意】希望大家能够做对前三道题，因为不难，文段本身已经给出对策，
找出对策即可。接下来讲解第二类型，即文段没有对策，仅提出问题。如果文段
仅有问题，从考情而言，对策往往作为正确答案出现在选项中，依托于这一考情，
对于这种题型大家可以优先关注对策，是否选择对策有一个标准，如果对策能够
解决问题、具有针对性，可以放心、大胆选择，因为对策更加重要；如果对策是
无中生有、与问题无关的，此时需要排除这一对策，在其他选项中选出正确答案。
例 4（2019青海）作为一款有着网红属性的食品，港荣蒸蛋糕在广告宣传上
重金投入，用曝光度和流量建立自己的品牌效应。这种营销路径现在相当常见，
一些实体店销售的网红产品甚至专门雇人排队，来制造广受欢迎的火爆效果。但
正如港荣蒸蛋糕频现食品安全问题所显示的，将过多精力投入到营销策略中，而
在产品质量的基础性环节投入不足，无疑是本末倒置。
这段文字旨在说明：
A.曝光度和流量来建立品牌效应成为网红食品最流行的营销路径
B.网红食品只要把好质量关，就能建立品牌效应
C.网红食品不能只讲营销而忽视产品质量
D.打造网红食品品牌须从多角度发力
【解析】4.本题较为简单。"作为一款„„火爆效果"论述港荣蒸蛋糕通过
营销方式采取相应的做法。"但正如„„本末倒置"的"但"表转折，重点关注
转折后的内容，"问题""本末倒置"提出问题，论述注重营销，对于质量不关注，
问题为不关注质量，此时可以关注选项中是否有对策能够解决题干中的问题，对
应 C项，不忽视说明需要关注质量。
B项：有的同学认为该项表述更加明确，但选项的表述"只要„„就能„„"
表述过于绝对，比如：龙哥不敢随便说只要大家听了自己的课都能上岸，因为表
述过于绝对，表述绝对的选项不能选，排除。
A项："营销路径"为转折前的内容，排除。
D 项："多角度发力"文段未提及多个角度，未提及一要营销，二要质量，
三要„„，四要„„，且题*问题为"质量"，对策应该提及从质量方面入手，
但选项未提及，对策不万能，需要把握有针对性的对策，文段的问题为"质量"，
但选项未提及与"质量"有关的内容，排除。【选 C】
例 5（2020国考）食品药品安全追溯体系是依赖现代信息技术，对可能存在
的食品药品安全隐患发出预警的一项制度。它之所以被一些国家广泛采用，是因
为一方面能降低监管部门信息获取成本，提升监管效率；另一方面也能倒逼企业
提高安全意识，主动进行风险控制。这项制度已引进我国多年，并体现在相关法
律法规以及行动规划中。但在实践中，区域分割、部门分治等问题仍比较突出，
没有形成高效的地方联动、部门合力，对解决食品药品安全问题缺少整体效果。
这段文字意在强调：
A.我国的食品药品安全追溯制度仍有待完善
B.完善的食品药品安全追溯体系有重要价值
C.相关部门应该加强对食品药品安全的监管
D.多方合作是解决食品药品安全问题的关键
【解析】5.本题的正确率不高，为 56%，易错项为 A 项。问"意在强调"，
说明为中心理解题。"食品药品„„制度"的"是"说明为下定义，在中心理解
题中起到的作用是引出话题，提及追溯体系。"它之所以„„风险控制"的"一
方面„„另一方面„„"论述追溯体系好。
"这项制度„„规划中"论述法律中已经有了，且纳入了一个规划，依然论
述追溯体系很不错、很好。"但在实践中„„整体效果"的"但"表转折，转折
后是重点，需要重点关注，此处提出问题，把握转折后的问题，即分割、分治、
不联动、不合力、不整体，需要提出针对性的对策，多方合作才是解决问题的关
键，对应 D项。
A 项：有的同学认为"食品药品安全追溯体系"为主题词，故误选了 A 项，
即便将"食品药品安全追溯体系"理解为主题词，但选项提及"制度仍有待完善"，
说明制度本身欠缺、不好，文段在"但"之前提及这一制度，未谈及这一制度不
好、不完善，文段反而一直表扬这一体系如何好、如何棒，且当大家觉得"食品
药品安全追溯体系"为主题词时，文段"但"之前提及这一制度、这一体系，"但"
之后提及实践，"食品药品安全追溯体系"这一话题是在转折前提及的，并非主
题词，文段首先提及有一个食品药品安全追溯体系对于食品安全很好，通过"但"
这一转折词提及在实践中存在问题，文段围绕的核心话题是食品药品安全，先提
及体系好，有一个好制度、好理论，但实践中出现问题，即分割、不合作，问题
并非体制、体系、制度，而是实践出现了问题，需要解决这一问题，能够解决这
一问题只有 D项，大家一定要找准问题，排除。
B项："重要价值"为好的方面，是转折前的内容，非重点，排除。
C 项："加强„„监管"为对策，但文段的问题并非无人监管，而是实践中
大家不合作，与监管无关，这一对策无中生有，排除。【选 D】
【注意】选择 A项的同学分析文段脉络时，一定要找准问题，针对问题提出
对策，这才是关键所在。
例 6（2019重庆法检）温湿度的控制是美术馆展陈、藏品库房环境管理的最
重要环节。改革开放前，我国的美术馆很难做到恒温恒湿；改革开放以来，展陈
区全场域恒温恒湿的新建美术馆则越来越多。但许多美术馆还是严格局限于画库
和固定陈列室，临展厅温湿度的控制措施和设备配置显得相对薄弱。一些美术馆
采用封闭式玻璃画框，将作品置于玻璃框内或展墙外加置玻璃空间。这些与展陈
功能合一的装置虽然让作品得到一定保护，但也只是防尘、防污和防触摸。虽然
有些馆在展墙外加建的玻璃空间确实能够达到和保持标准温湿度，但因空间高度
和宽度的限制，大作品和超大作品无法置于其中。
这段文字意在说明：
A.美术馆温湿度控制尚存在一些问题
B.我国美术馆普遍缺乏专业展陈设备
C.标准展陈设备的普及不应局限于部分区域
D.我国美术馆设备的标准化水平仍有待提高
【解析】6.本题正确率较低，仅为 48.8%，易错项为 C、D 项，有的同学可
能认为文段提及问题，应该选择对策，有的同学认为 C 项"不应"、D 项"水平
仍有待提高"均为对策表述，如果文段存在问题，优先关注对策这是正确的，但
大家如果只优先选择对策，而忘记了需要选择有针对性的对策，会导致大家掉
"坑"。
首句"温湿度的„„最重要环节"的"最重要"为程度词，强调一件事，即
要控制温湿度。"改革开放„„越来越多"论述恒温恒湿变多了，是好的方面。
"但许多„„薄弱"的"但"说明之后要提及问题，是不好的方面，论述仅局限
于一个部分，其他部分薄弱，"薄弱"为提出问题。
"一些„„玻璃空间""采用"提出对策，论述加一些玻璃画框。"这些„„
防触摸"的"但"表转折，意味着现在需要解决温湿度的问题，但盖上玻璃画框
无法解决这一问题，因为仅是防尘、防污和防触摸。"虽然有些„„置于其中"
为"虽然„„但„„"的句式，重点关注"但"之后的内容，论述无法解决大作
品、超大作品的问题。
本题的脉络较为复杂，转折后正常的提出问题，然后提及对策，一般的题目
可能在对策处就结束了，即强调对策，本题难在后文针对前面的对策，提及两个
转折，强调对策解决不了问题，文段的问题是温湿度薄弱，然后提出一个对策，
但对策无法解决问题，需要解决的主要问题是温湿度，C、D 项均未提及"温湿
度"，排除。
A项"存在一些问题"、B项"缺乏专业展陈设备"均为问题，当对策无法选
择时，需要选择问题表述，整个文段论述温湿度方面存在问题，对应 A 项。【选
A】
【注意】文段脉络并非简单的"提出问题-提出对策"的结构，而是提及对
策后，进一步针对对策提出这一对策依然无法解决问题，属于提出问题，要把握
文段中的问题，大家可能仅看到对策，但忽略了准确抓住问题、要对问题提出针
对性的对策。故选择 B、C、D 项的同学没有抓住问题或没有抓住文段的主题词，
这道题值得大家研究，从正确率或文段的选项设置而言，是质量高且正确率较低
的题目，值得大家研究第二遍。
（三）特殊考法（直接找问题）
【注意】前六道题均问及中心，需要寻找中心内容，目前有的题目不直接考
查中心，直接问及"问题"。
例 7（2020 国考）不论是以巴尔扎克为代表的 19 世纪欧洲文学，还是以鲁
迅为先导的中国现代文学，多半高擎现实主义大旗开垦生活，塑造典型。新时期
以来的文学创作，基本也都坚守现实主义立场，比较善于揭露、针砭生活中的负
面客观真实，这是完全必要且非常宝贵的。然而，部分小说缺乏对生活中积极因
素和正面形象的塑造，缺少对正面价值和情感的呼吁。其实，现实主义创作以人
道主义思想为武器，不仅注重剖析社会的阴暗面，也应注重展示生活的亮点；不
仅看重批判社会阴暗面的准确性和深刻性，也更看重作家对人物命运的关怀和同
情。
这段文字主要批评了新时期以来文学创作中哪个方面的问题？
A.典型人物的塑造过于刻板单一
B.作家缺乏对现实生活的关注
C.缺乏对优秀文学传统的继承
D.部分小说存在消极负面的倾向
【解析】7.问"新时期以来文学创作中哪个方面的问题"说明需要找问题。
"新时期以来„„非常宝贵的"提及"新时期以来的文学创作"，"必要""宝贵"
论述好的方面，但本题需要寻找问题。
"然而，部分„„呼吁"的"然而"表转折，可能要出现答案，论述问题是
对于正面、积极的东西是缺少的，意味着关注负面消极的内容。"其实，现实主
义„„同情"的"其实"表转折，提出对策，无需关注对策，因为本题需要寻找
问题，准确把握问题，即缺少对于正面、积极的关注，存在消极、负面的内容，
对应 D项。
A项"刻板单一"、C项"传统的继承"文段均未提及，无中生有，排除。
B 项：为"坑"，有的同学认为题干问及问题，可以通过后文的对策反推问
题，这一思路是没问题的，但文段对策提及不仅要关注阴暗面，也要关注生活的
亮点，关注关怀和同情，即别总关注不好的，需要关注亮点，说明要看好的，问
题是不看好的、而是看不好的，而该项并未提及这一问题，如果将 B项改为"缺
乏对于现实生活积极、正面的关注"，可以选择，故大家要看准问题所在，排除。
【选 D】
例 8（2018 浙江）陶行知先生曾经告诫，"你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里
有牛顿，你的讥笑里有爱迪生"。一个冷漠的眼神、一句刻薄的话语、一次不公
平的对待，可能会影响孩子的一生。如果没有立德树人的仁心、没有诲人不倦的
耐心、没有有教无类的公心,那么这样的教育是没有温度的。正如一些教育界人
士的疾呼，许多教师不缺知识，不缺方法，缺的是爱心，缺的是责任心。今天的
教育，比以往任何时候都需要回到人本身、关注人的成长。
作者认为当前教育中存在的主要问题是：
A.没有以人为本
B.没有因材施教
C.方法简单粗暴
D.在公平方面有欠缺
【解析】8.题干"当前教育中存在的主要问题是"问及问题。"陶行知先生„„
温度的"均论述问题，"正如„„责任心"均为问题，本题问及主要问题，但仅
看前面的内容无法确定主要问题。后文"今天的教育„„成长"的"需要"提出
对策，此时可以借助对策，对策强调要关注人的方面、回到人的本身，故主要问
题是没有关注人、没有回到人本身，锁定 A项。
B 项："因材施教"指一个学生一种方法，即具有针对性、有的放矢，文段
未提及，排除。
C项：文段提及"不缺方法"，说明方法方面没有问题，排除。
D 项："公平"表述片面，因为文段表述为"如果没有立德树人的仁心、没
有诲人不倦的耐心、没有有教无类的公心"，故如果文段是并列表述，出题人可
能"挖"表述片面的"坑"，排除。【选 A】
【注意】
1.文段类型：
（1）文段提对策：文段有对策的话，抓住对策即可，一般是两种方式。
①直接提对策：通过标志词。
a需要、必须、应该、应当、亟须、亟待。
b通过/采取„„手段/途径/措施/方式/方法/渠道。
c关键、前提、基础、保障。
d倡导、建议、呼吁„„ 做法。
e要领在于、负有„„的义务、根本之策、一剂良方。
②反面论证提对策：前面有问题，后文通过"如果/倘若/一旦„„ 不好的
结果"这一反面论证提对策，这一方式在新题中考查较少。
（2）文段提问题：对策为重点，优先考虑对策，但一定要保证对策的针对
性，大家要找准问题，找不准问题会直接掉在对策的"坑"中。
（3）特殊考法：提问方式直接找问题。目标明确直接在文段中寻找问题即
可，如果不太好寻找问题时，文段有对策可以借助对策。
2.小贴士：适用于其他所有的中心理解题，且为常见的"坑"，大家要做好
积累。
（1）对策不万能，看到对策别冲动。
21
（2）文段有并列表述，表述片面是常见坑。
（3）两个选项对比，优选表述明确的选项。
（4）无关对比为常见的"坑"，看到要慎选。
3.中心理解题为基础，如果掌握了中心理解题，对于后面所要讲解的其他题
型可以做到举一反三。
二、语句填空题中的"对策"
例 1（2019联考）在今天的社会文化实践中，我们更要关注当下的传统文化
热是否真正触及了传统文化的人文精神实质，是否真正提升了人们的精神境界。
一般而言，文化的形式要自觉为文化的内容服务，如果忽略了文化的内容，尤其
是忽略了对贯穿其中的人文精神的追求，就必然会走入歧途，背离我们弘扬传统
文化的初衷。文化是活的，不能做简单的固化处理，更不能只注重形式而忽略对
其内涵的传承。鉴于此，我们必须 。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.改变过于强调传统文化的符号性的做法
B.注意纠正传统文化弘扬中的形式化倾向
C.以实用心态凸显传统文化的工具性价值
D.借助现代电子技术手段来弘扬传统文化
【解析】1.横线在文段结尾，是对前文内容的总结。"必须"表明横线处要
填入对策，选项"改变""纠正""凸显""借助"表明是具体的对策，阅读前文
找对策。"要"提出对策，强调内容重要，"如果„„初衷"依然强调要重视内容
和精神。"文化„„传承"强调不能只注重形式，要注重内涵，对应 B 项"纠正
传统文化弘扬中的形式化倾向"，是文段对策的同义替换。
C项"实用心态"、D项"现代电子技术"文段均未提及，排除。
A项："符号性"类似"贴标签"，比如：大家提及富二代标签就是花钱大手
大脚，提到 IT，就是比较老实，不爱说话，提到妈妈就想到比较唠叨，而文段
未提及贴标签，仅强调形式内容要注重哪一个，排除。【选 B】
例 2（2018山东）农业危机根本上也是资源危机，关键是土地资源。我们总
希望自己的住房大一点，然而，土地是有存量没有增量的要素，人类的需求却是
没有止境的。所以，更多的农业用地被工业侵占，更多的农村土地被城市侵占，
农业危机的根源就在这里。发达国家已经完成工业化，进入所谓后现代社会了，
已经没有改弦更张的可能了。 。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.因此，我们应该把为数不多的土地做成高附加值的东西
B.我们所能做的，就是改变过度消耗资源的产业体系 5
C.我们要提高技术进步对经济增长的贡献率，改变生产和生活方式
D.这就提醒我们：面临资源环境压力，在产业升级中要保护好农田
【解析】2.横线在结尾，对前文进行总结。由 A项"应该"，B项"做"，C、
D项"要"可知，横线处要填入对策表述，阅读前文，如果有具体对策直接填入
即可。开篇通过"关键"强调土地方面，"我们希望„„这里"中"根源"为程
度词，强调根源是农村土地被侵占。后文阐述发达国家已经来不及，横线处应填
入我们应该做什么。文段没有直接对策，通过"农业危机的根源"提出问题，可
以抓住问题提出针对性对策，文段提及农业土地出现问题，对应 D项"农田"。
A 项：文段强调农村的土地，"土地"范围扩大，且对策与文段意思相反，
排除。
B项"产业体系"、C项"生产和生活方式"均未提及"农村""土地"，排除。
【选 D】
例 3（2018江苏）在制度性话语权的构建中，指数构建是一个非常重要的内
容。指数实际上就是标准化的、易于理解和比较的衡量指标。当今世界，在国家
发展水平、治理能力方面有许多指数体系，但是这些指数体系很多是由西方国家
主导发布的。国际评级机构发布的这些指数有一定影响力，但这些指数多数都对
发展中国家不利。针对国际评级机构的歧视性评级，多数发展中国家会采取防御
性策略，对其要么强烈质疑，要么置之不理。但对于像中国这样的大国而言，应
采取更加积极的应对方式，即 。
填入划横线处最恰当的是
A.构建自己的指数体系
B.采取主动进攻性策略
C.颠覆既有的指数体系
D.改造国际性评级机构
【解析】3.横线在结尾，"即"表解释，对前文"应对方式"的具体解释，
"应对方式"本质是对策，要么找前文的直接对策，要么根据问题自己提对策。
开篇通过程度词"非常重要"强调"指数构建"，后文继续介绍指数的重要性。
"但"表转折，"不利"为提出问题。
有同学认为前文有问题，其他国家是防御的，中国与其他国家不一样，故我
们要"主动"，误选了 B 项，这样逻辑方面虽然没有问题，但忽略了考点，要提
对策，就要先知道问题。文段开篇介绍指数很重要，后文阐述指数对我国不利，
问题为"指数体系"，故要针对"指数体系"提出对策。
B、D项均未提及主题词"指数"，无法解决文段问题，排除。
文段对策前有修饰语"更加积极"，对比 A、C项，A项"构建自己的"表述
更加契合文意，锁定 A项。
C 项："颠覆"与"构建"相比没有很积极，且西方国家不能颠覆，选项的
表述与文段不契合，排除。【选 A】
【注意】小贴士：横线在尾句，若是其中的一个分句，除了总结前文外，还
要与分句内容衔接，不然就矛盾了。
三、接语选择题中的"对策"
【注意】接语选择题中的"对策"：接语选择题比较简单，可以优先看尾句，
找核心话题，如果只有一个核心话题直接选择答案，如果不好确定，再借助前文。
例 1(2018 联考)近年来，众筹商业模式快速兴起，股权众筹、奖励型众筹、
捐赠性众筹等不同形式的众筹如雨后春笋般蓬勃发展。但是，2016 年一些中小
众筹平台却没有挺过"年关"，众筹联盟最近发布的研究报告显示，截至 2016
年年底，平台下线或众筹业务下架的平台数量达 89 家，占正常运营众筹平台数
量的五分之一。
接下来最可能讲的是：
A.众筹平台怎样做到"曲不断，人不散"
B.火热上线的众筹平台缘何遇冷下架
C.众筹市场的未来为什么不容乐观
D.众筹市场如何应对新的严峻挑战
【解析】1."但是"表转折，前文论述好，尾句论述众筹平台出问题了，核
心话题为"众筹平台"。
C、D项"众筹市场"与文段核心话题不匹配，均排除。
A项"怎样"即怎么做，为对策的具体论述，B项"缘何"即为何，为分析，
文段尾句提出问题，接下来的逻辑应先分析原因，再针对性提对策，故最可能先
论述 B项，再论述 A项，锁定 B项。【选 B】
例 2（2019江苏）实施节能目标责任制和考核评价制度，实际上建立了一种
科层制的节约能源监管模式，意味着节能工作地方政府负总责制度的确立。其特
色是将节能工作与地方政府的人事考核评价制度挂钩，目的是以政府为主导，为
推进地方开展节能工作，提供强大的政治动力。而节能减排市场化则是充分赋予
节能企业（或者其他单位）自主性，以发挥市场在资源配置中的决定性作用。
这段文字接下来最有可能讨论的是
A.如何有效实施节能减排市场化
B.为什么要实施节能减排市场化
C.如何有效推进节能目标责任制
D.人事考评如何与节能减排挂钩
【解析】2.问"接下来最有可能讨论的"，关注尾句。尾句论述节能减排市
场化很重要。
C项"目标责任制"、D项"人事考评"均未提及尾句话题，都是前文论述过
的话题，排除。
有同学认为 A 项"如何"、B 项"为什么"思路与上一题一样，接下来应先
分析原因，再具体论述，但文段尾句阐述节能减排市场化很重要，即解释为什么
要这么做，已经分析了原因，故接下来应直接论述怎么做，锁定 A 项，排除 B
项。【选 A】
例 3（2018浙江）古时，驾车有"五驭"，《礼记》中有"入国不驰，入里必
式"等要求，说的是古人的行车之德。今天，高速公路四通八达，私家车司空见
惯，国人正加速驶入汽车社会，让观念和素养追上时代的车轮，显得日益迫切。
这段文字是一篇文章的结尾，文章最可能讲的是：
A行车中的不文明行为
B中国古代的行车礼仪
C交通规则的演变过程
D汽车社会的基本特征
【解析】3.问"这段文字是一篇文章的结尾，文章最可能讲的是"，相当于
告诉了结尾，问上面的文章论述什么，先看结尾强调内容，再按照一定逻辑看文
段论述什么。文段开篇论述古人行车驾驶的品德，后文"今天„„日益迫切"论
述现在要让观念和素养追上时代的车轮，显得特别着急，为对策表述，比如：老
师让大家多多总结，让大家举一反三，故前文可能论述问题，对应 A项"不文明
行为"。
B项："古代的行车礼仪"对应文段首句，已经论述过的内容，不会再赘述，
排除。
C项"演变过程"、D项"基本特征"均与文段尾句对策无关，排除。【选 A】
【注意】
1.小贴士：提问方式耍花招，把握逻辑巧应对。
2.举一反三：假如本题提问方式为"作者接下来最不可能讲述的是"，且本
题只有 A、B 项，此时选择 B 项，因为首句已经论述过，下文最不可能论述。比
如：2016年国考"再生细胞"的题目，提问方式就是"最不可能"，这类题目多
选择前文已经论述过的内容。
四、逻辑填空中的"对策"
例 1（2019山东）在网络书店的强有力竞争下，不少实体书店 ，而书
店的租金、人工等费用却在猛增。这时候通过装修店面，给读者带来全新的感受，
不失为一个好办法。实际上，与网络书店相比，实体书店能给人带来独特的体验，
那就是逛书店。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.入不敷出 B.进退维谷
C.门可罗雀 D.万人空巷
【解析】1.方法一：横线后"却"表转折，转折后论述花得多，转折前应论
述赚得少。
B项"进退维谷"指进退都是山谷，即进退两难，与花得多无关，排除。
D项"万人空巷"指大家都走出了巷子，多形容庆祝、欢迎等盛况，与文意
无关，排除。
A项"入不敷出"指收入不够支出，有同学认为这就是赚得少，收入小于支
出，可以是赚得少，也可以是花得多，比如：一个月赚 8万元，但要花 20万元，
故"入不敷出"强调的是收入小于支出两方面，而文段仅强调赚得少，排除。
C 项"门可罗雀"形容人来得少，比如：开了一个书店/火锅店，每天没有
人去，人来得少表明生意差，就没有钱赚，当选。
方法二（用"对策"解题）：前文"在网络„„猛增"提出问题，后文"通
这时候„„办法"中"办法"为对策，即后文提出对策，可以根据对策反推问题，
由对策"给读者带来全新的感受""逛书店"可知，问题是人来得少，锁定 C项。
【选 C】
例 2（2019联考）为应对全球气候变暖，各国科学家都在开展地球科学研究。
最近，有科学家在《科学》上发表论文提出缓解温室效应的两种方案。其中一种
方案是在稍低于卷云自然形成的上层大气中加入微小的沙尘颗粒，以 卷云
的形成。卷云不同于会反射阳光的白云，而更像覆盖在地球上的毯子，困住从地
球向太空辐射的热量，地球也就越来越 。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.减少 冷 B.增加 冷
C.减少 热 D.增加 热
【解析】2.第一空，"方案"为对策，不好判断，看后文。
第二空，"更像"为打比方，"更像覆盖在地球上的毯子"为形象化表达，毯
子盖住地球，联想到毯子盖到身上，热量散发不出去，会越来越热，排除 A、B
项"冷"，保留 C、D项"热"。
第一空，由前面分析可知，"方案"是缓解温室效应，是为了让地球不那么
热，锁定 C项"减少"。【选 C】
【注意】"对策"小结：
1.中心理解题中的"对策"：重点掌握，是基础，考频最高。
（1）文段提对策：抓对策，对策是重点。例 1、例 2、例 3。
（2）文段提问题：抓问题，优先考虑对策：
①对策具有针对性，选对策。例 4、例 5。
②对策无针对性，选其他。例 6。
（3）特殊考法：直接找问题：
①问题明显，直接找问题。例 7。
②问题不好确定，对策来帮忙。例 8。
2.语句填空题中的"对策"：
（1）前文是对策，横线尾句总结，对前文对策进行同义替换。例 1。
（2）前文是问题，横线提出对策，对策保证有针对性。例 2、例 3。
3.接语选择题中的"对策"：
（1）尾句是问题。一般逻辑：提出问题 分析问题 解决问题。例 1。
（2）尾句提对策：
①一般逻辑：对策展开论述。例 2。
②特殊考法，上述文段找问题，如果问"接下来最不可能论述"，哪一选项
前文提到了就最不可能再论述。例 3。
4.逻辑填空题中的"对策"：
（1）文段给问题，填对策。例 2。
（2）文段给对策，填问题。例 1。
5.总结：无论什么题型，都要保证对策的针对性，如果对策没有针对性，可
能就"掉坑"了。
【答案汇总】中心理解题 1-5：DCCCD；6-8：ADA；语句填空题 1-3：BDA；
接语选择题 1-3：BAA；逻辑填空题：1-2：CC
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