学科网怎么绑定邮箱（开元学校新学期教师培训之学科网、好分数平台的使用）

为促进教师紧跟智慧教学时代潮流，促进信息技术与学科教学的深度融合，提升教师在新型课堂环境下的教学实施能力，2月24日上午，定州市开元学校新学期教师培训的第四天，教务处主任马跃军主讲《学科网的使用》，北京爱云校教育科技研究院栗思琪老师讲解《好分数的使用》。

学科网是一个全学科、全学段的学习网站，也是国内权威中小学教育资源门户网站之一，马跃军主任号召各学科组可以通过学科网精选适合的课件、微课视频、素材等用于课堂教学。

教务处主任马跃军主讲

马跃军主任，本科学历，河北大学中文系毕业。现任我校高三年级语文教师，教务主任。曾任教于保定一中教育集团，长期担任年级组备课组长，年级部副主任，学校“共创成长路”团队核心成员，多次被评为“优秀教师”“优秀班主任”；指导的学生多次在省市比赛中获奖；多次在保定市教科所组织的教育研究与评价项目活动中获得一等奖；“一师一优课一课一名师”一等奖；撰写的特色案例《三位一体润物无声》获得河北省三等奖。

好分数平台不单具有组卷、阅卷功能，还有强大的考试质量分析能力，通过数据分析薄弱环节，提升教师教学能力，同时有助于提供下一阶段的教学工作的指导方向，这就极大地帮助了教师，还可以帮助学生进行考后反思。

北京爱云校教育科技研究院栗思琪主讲

栗思琪老师，北京爱云校教育科技研究院，精准教学研究中心，数据专家。曾受邀参与主持多个省市初高中年级联考数据分析。山西省名优校联考，广东汕尾、清远、浙江绍兴等地市联考。河北省内参与项目，张家口地区高三联考、廊坊三河大城、秦皇岛卢龙、唐山玉田、石家庄行唐、邢台桥东、邯郸永年等区县统考联考数据分析。在运用大数据分析支持精准教学方面经验丰富。

教学副校长、初中部校长王明总结发言

1.张玉老师

今天又是干货满满的一天，觉得如获至宝。作为一名年轻的老师，由于经验不足，除了认真备课，吸收有经验老师的精髓外，今天又多了一个教学抓手——学科网、好分数平台。

随着信息技术的不断发展，APP以及PC端等用户端的使用成为教学的又一辅助手段和工具。学科网承载着巨大的教学资源和科学资源，为我们的教育教学和专业化发展提供了便捷。组卷网对教师日常的测验以及考试也提供了方便。我们可以根据自己的需求，从教材单元、阶段复习或学科测验等方面，我们都可以设计相应的习题。但是由于平常使用的较少，接下来要利用好学校提供的平台和资源。

好分数平台，我对此有更大的触动。因为作为年轻的老师，考后分析尤为重要，平时我也经常使用成绩分析等功能，这样可以快捷准确地了解学生的学习状况。但听了今天专家的分享，我倍感惭愧。好多功能例如：在线试卷讲评、智能组卷、跟踪学习练习效果、命题分析、教师教学分析等用的少之又少，所以今后要用好这个平台，对我的教学工作起着事半功倍的效果，利用好这一抓手，综合有效地提高学习成绩。“工欲善其事，必先利其器”，利用好现代化的平台，提高教学效率。

2.屈朝老师

学科网上教育教学资源丰富，功能齐全，既能查找课件、教案、视频，又能组卷，资源更新较快。马跃军主任详细地介绍了如何使用学科网、组卷网。王校长、周校长强调了我们要用好学科网，不能浪费资源，用学科网提升教育教学能力。

第二场是好分数专家向我们介绍了好分数的使用。通过四个方面分析了如何进行考后大数据的质量分析。1、政策背景； 2、数据分析与分享；3、场景应用；4、错题本应用。印象较深的是基于教育大数据下如何构建高效课堂。首先对考试成绩分析进行总览，了解整体考试情况，接着可以进行在线试卷讲评，聚集共性问题，提升讲评效率。讲评试卷后，我们也可以利用好分数进行智能组卷，做针对性练习。最后可以跟踪学生看他们的练习效果。这样学生就可能得到个性化提升。在进行试卷分析及讲评后，要给学生及时改错和针对性练习的时间，通过追踪练习将学习效果及时了解，表扬鼓励进步的学生，进行激励教育。

在今后的教育教学中，我会利用好学科网以及好分数。在平时备课时多从网上利用最新的教学资源。利用好分数系统对学生成绩，学生知识点的薄弱点进行分析强化，利用大数据科学地提高教学成绩，提高教育教学能力。

3.孙培老师

今天上午马主任首先对我们老师进行了关于如何更好使用学科网，提高教师专业水平的培训。看到学校中有几位老师使用下载学科网的次数，我第一反应是震惊。然后我又反思自己十分惭愧。我们不能只看到优秀教师的好成绩取得却忽视了他们背后地付出。这是一种先进的教学资源，我应该好好利用学科网，每天去学一些东西，提升自己制作课件，优化教学过程，丰富教学思路的水平。

然后好分数制作团队的人给我们分析了大数据下如何提高自己的课堂效率。首先好分数优势不用多说，它重在考后分析，主要内容有整体情况、命题与试卷分析、学生分层分析、学校分析、班级对比分析、教师教学分析。错题本的用处也很多，它可以巩固提升、夯实基础、拔高和进阶练习。

我们作为老师应熟悉先进的技术和教学手段，不断辅助自己去进步提升！

4.韩子滢老师

今天主要是学习了一些教学工具、教学软件的使用。当我初听到今日讲座的主题时，我非常激动和期待，因为我认为这在我们教学工作中是非常实用的，而且也是我自己之前一直忽略和薄弱的方面。

学科网不仅可以下载课件、教案，视频学习名师授课，还可以试题组卷，针对我们教学工作可以说是非常实用。里面包含的资源丰富多彩，一应俱全，有各省各地的试题资料，也有众多名师名家的课程视频讲解供我们参考学习。在马主任细致地讲解下，我清晰地了解并掌握了如何操作使用，如何利用好我们身边的资源和工具。但同时，我感到非常惭愧，看到各位老师的下载和组卷次数，我自叹不如。身为一名新入职的年轻教师，更应该多多学习，努力进步，利用好身边的宝贵资源。尤其是看看那些经验丰富的老教师都在不断学习，追求卓越，躬身垂范，我们有什么理由不去行动起来呢？

之前使用“好分数”停留在比较简单的操作中，经过培训讲解，在以后的教学中，我一定利用好“好分数”内置的题库、小测、课堂活动等功能，开展针对性检测，并且也可以尝试利用线上工具进行组卷、测试等活动。除此之外，在梳理知识、练习检测后，根据结果开展阶段性整理反馈也十分有必要。那我们完全可以利用“好分数”进行总结整理，及时反馈，在第一时间告诉学生哪里有问题、如何去提升等信息，能更好地帮助学生总结阶段状态。

以上为我今日培训的心得体会，利用好身边的优秀教学工具和教学资源，不要害怕接受新事物，要有不断学习的精神，教师观念要创新，“教学有法，教无定法，贵在得法”，与时俱进，做个智慧型教师吧！

5.王芳萌老师

现今，各个学校在每一学期都精准使用学科网，且在每次考试中都取得了显著成效，大数据大势所趋，所以学科网应该准确的使用到各个方面，马主任就为我们进行了详细讲解。

学科网的精准教学通过个性化报告功能让学生的情况被老师掌握，且方便我们自己做有利于每个阶段学生学习情况总结的习题卷，也可以拍照在资料中上传，使出题环节更加容易。尤其是高年级面对各种相对重要的考试，学科网的精确使用必不可少。教育信息化建设是一项系统工程，随着科技应用愈发广泛，为了顺应社会，提升教学水平，准确的了解并帮助到每一位学生，学科网更加要利用起来。

李老师在对“好分数——大数据应用研讨”中的讲解， 也为我带来了很深刻地反思。在“双减”政策的要求下，不盲目留作业，不随意留作业是每一位老师必须要做到的。在“好分数”应用程序中，这上面会有考试学科的班级整体成绩及情况分析，也有各样的个性化报告，而报告成绩的难题、错题，在应用程序的帮助下，让学生进行专练提升。我可以在讲试卷的过程中，主讲共性错题，结合生成名单进行提问，也更具有针对性。

在马主任和李老师对“学科网”和“好分数”的详细讲解下，我受益匪浅。在今后教学中我会好好利用智能的教学资源，提高自己的教学成绩和学生的总体成绩。

6.武扬老师

通过马主任讲解的学科网的运用，我才意识到有好多地方平时并没有运用上，组卷、班会等以前都忽略了，接下来的教学过程中要充分利用好学科网，做一个与时俱进的教师。

好分数这个平台的分析讲座，让我意识到它不仅可以批改试卷，还可以对学生学层分析，通过将学生按照得分率或分数段划分层次，对比分差率，找到得分差率值较大的题目，进而帮助每一层次的学生减少与上一层次学生的差距，还可以基于教育大数据的考后分析，了解年级班级的整体情况，发现教学中的不足，学生学习中的典型错误，也可以进行命题分析，发现命题的不足，教学中忽略的问题，然后明确学科改进方向；还有错题本的应用，好分数运用大数据和人工智能技术，为学生精心安排每一次学习内容，确保学习的有效性和最佳提升速度。

好分数这个平台既可以考试总览，让我们了解整体考试情况，还可以在线试卷讲评，还可以针对性的练习、智能组卷，还可以跟踪学生练习效果。所以学校为我们提供像学科网、好分数这样优质的平台，我们一定要利用好，提升学生成绩的同时也在提升我们自身。

7.王思璠老师

随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教学技术，研究教学的各个环节，适应未来教育的需要。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得到广泛应用，越来越感到自己懂得太少，此次培训，是一次很好的学习机会。

“学高为师，身正为范”，一名现代教师要做的还远远不止这些，教育信息技术也是一门科学，需要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律和信息技术的整合。

学科网拥有庞大的教育资源，好分数平台拥有强大的分析能力，二者结合起来，可以让我们不断提高自己的教学水平，对学生的整体情况有更深刻地了解。通过大数据的分析，发现自己教学过程中的不足，学生学习过程中的典型错误，从而明确自己学科的改进方向。同时，建立高效课堂，使自己教学过程更加明朗，学生明白易懂。错题本的应用，也能够让学生举一反三，拓展拔高。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在以后的教育教学中，我会不断应用教育技术来完善教学过程，提高教学质量。

8.宋琳老师

今天主要从实用的学科网及好分数平台进行了解和学习。学校为我们教师提供了丰富的、全新的教学工具，是改革传统教学模式，实现学科教学与信息技术整合，培养教师信息素养的重要途径，将大大提高教学的效率。

信息更为丰富，实现教学多元化。可以为学生提供图片、图像、视频等多种形式的教学信息，方便学生学习。同时，此次培训，旨在帮助老师们借助“好分数”平台构建高效的课堂教学。基于大数据的分析可以助力教师高效地进行试卷讲评，清晰地展现了需要重点关注学生的阶段性薄弱知识点。学情分析助力教师明确教学方向，根据知识点、难易度、出错率等多个维度还可以一键完成组卷，极大地提高了教学效率。教师还可以开展差异性教学，从教学的实施者转变为教学的研究者。

在大数据、人工智能的时代下，信息技术对教育教学有很强大的促进作用。本次培训会议，充分展示了基于大数据的学业分析与精准教学，对教师进一步实现数学质量提升，制定新的备考思路。

9.贺梦老师

21世纪信息时代的到来，大数据应用是时代的标签，在信息化的潮流下，传统的教学方式也必须要有所改进和创新，顺应时代的要求。从大数据出发，可以使教师的教和学生的学更有针对性，从而提高学生的学习效率。我们要做的是转变思想，积极接受并积极实践。

今天的培训，从学科网和好分数两个平台入手，将大数据融入教学，实现教师授课模块和教学内容的标准化，保证每个教学过程和内容的可控性。另外，面对大数据中发现和总结的教学过程中出现的问题，教师可以及时对教学做出调整。在课堂后也可以对教学资源进行跟踪处理。

教学需要改变，教育需要改变，人更需要改变。在正确的思想指导下，我们需要勇于实践，反思躬行。新的大数据应用是一种挑战，需要我们花心思去琢磨、去探索、去反思。教育现代化的大数据应用带给我们的不仅仅是教学的改变，也告诉我们要在脚踏实地地行动中去深化知识、运用知识、反思总结、不断发展。在教学过程中，面临新的问题，也将不断尝试新的方式方法，并善于总结反思，不断地提升自己。

10.周凤老师

今天上午马主任和专业老师为我们培训了学科网及好分数的运用。

“工欲善其事，必先利其器”，学校为开元老师准备了非常好的专业工具和资源，但是绝大多数的老师对这些工具的使用仅停留在非常基础的层面，拿我来说，学科网的使用主要在课件的筛选和下载。今天马跃军主任对学科网的功能作了细致地讲解，让我认识到我只运用了它的冰山一角，作为经验欠缺的新教师，我们的优势就是强大的学习能力和对多媒体、网络等现代信息工具的快速适应能力。我们要善于利用技术，融合技术，在大数据的基础上更好地了解学生，优化教学。

好分数专业老师也对好分数的功能和使用进行了详细讲解，并以我校初二年级成绩为例，逐一去带领我们分析年级、班级、个人、试卷、教师教学的情况和对比，帮助我们精准定位到学生的知识弱点。同时可以通过系统分析数据实行双轨落实，分层辅导和个性提升双轨并行推进，保证学习的有效性和最佳提升速度。

11.郄艮朝

今天马老师和好分数的负责人为我们介绍了学科网和好分数在教学中的应用，为新时代的教学提供了新的方向。

首先，学科网为我们老师准备了大量的资源，围绕备课，组卷、作业、学习、视频实验，马老师为我们一一讲解，通过马老师的讲解，我明白了学科网在教学活动中的重要性，尤其对于刚踏入教师行业的我，在备课过程中，胸中无墨，脑中没东西。那么我就可以在备课过程中通过查阅学科网，多搜集资料、整理资料，这对迅速提升老师的教学能力大有裨益。

其次好分数负责人为我们介绍了好分数的使用方法。好分数为教师们提供考后分析的一种方法。为我们一一介绍了考后整体情况，命题与试卷分析、学生分层、学校分析、班级对比分析、教师教学分析，大数据时代真正来临时，对于教师的责任心、文化素养、教育养都有更高的要求。在好分数系统的数据分析下，除了能够直接体现每个班分数排名，还能促进教师更认真备课、授课，增强教师责任心。好分数所统计试题的区分度，能够帮助我们找到学生的易错点，让我们的教学更精准化、个性化。